对标专业前沿 对接行业企业 耕耘计算机教育的科大人
他曾收到给复旦大学计算机科学技术学院拔尖班学生讲授计算机体系结构荣誉课程的邀约，他曾作为专业领域内资深专家，被征求巴比伦娱乐场“全国《计算机课程组成原理》课程规范”的编写意见，他曾被中国教育报以《激活学生的心灵“内存”》为题进行过人物报道。
他肩负着教书育人的神圣使命，遵照中华民族“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的优秀学术传统，在日常平凡的教学工作中，针对于“教什么样的知识，如何教；育什么样的人，如何育”等具体问题，全身心地投入在教学一线。
声称“没有写书、也没有编书”的他，却将计算机专业内最顶级的教科书运用到科大讲堂，将当今世界计算机领域内最先进的知识以严密的逻辑链条形成教学体系框架传授于学生；在他人看来所谓不作科研的他，却一直在做着如何教好学生的深入研究。
他强闻博识，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待学习的融会贯通。
他关注学生学习状态，积极对接家长，争做家长与学生之间的“说客”，做到家校联动，实实在在将课程育人贯穿于教学过程。
他坦言，无论是中华民族伟大复兴的使命驱使，还是中华优秀传统中求知上进的文化基因传承，每个学生都没有不学习的权利！
他拒绝就业的短平快，注重大学生思辨能力的培养。
他着眼于国家社会需要，对接集成电路企业需求，将人才培养淬炼于社会熔炉，以用人单位对毕业生的就业评价反馈交付着职业生涯的一份份答卷，他用热爱、付出、执着、坚定完成了教师生涯的一篇篇无字论文。
他对科大情感深厚，他说，“我人生最好的时光留在这里，也希望这里越来越好！
他也深思学校未来，用一个知识分子的冷峻关注着学校的发展，他说，“现在校区正在扩建中，未来我们能否在这块土地上创建光荣？”这是他留给自己更是留给新时代科大人的考卷。
他最崇拜的共产党员是毛泽东，他同样为古圣先贤岳飞、文天祥、林则徐等先辈的爱国精神而叹服。
他身体力行，自律从容，每周坚持三次两千多米的游泳锻炼。
他执着、专注、简单、务实，只要是自己认定喜欢的事情、正确的事情，“做就完了”，无问西东。
他就是太原科技大学计算机科学与技术学院教师，赵继泽。
今天我们来讲讲他的科大故事......
2003 年曾经的太原重型机械学院时代，赵继泽老师在学校最早开设双语教学专业课程《计算机组成原理》，该课程在2004 年山西省计算机专业品牌评估中，使得巴比伦娱乐场：成为当时山西省唯一双语教学单位，2006 年在巴比伦娱乐场：接受教育部高等学校本科教学水平评估工作中，该双语教学课程获得了教育部专家的好评。2016 年巴比伦娱乐场：因该课程被教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会列入第一批“系统能力培养——专业课程体系及课程建设”项目试点高校，在当年是山西省唯一入选高校。2018 年教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会将太原科技大学列入“新工科计算机类专业系统能力培养的改革与实践”项目试点高校，同样也是当年山西省唯一入选高校。
图注：赵继泽老师的双语教学课堂
这些不断累积的课程荣誉，伴随着的是赵老师多年来躬耕教坛第一线的身影。他潜心琢磨教学，仔细考量教材，选取计算机专业内世界最前沿的英文教科书作为教材，授之于学生。
那是在2001年秋季，巴比伦娱乐场：为计算机科学与技术专业本科生正式开设《计算机组成原理》课程。作为主讲教师，赵继泽老师在备课、施教以及平时与学生的互动交流中发现：国内教材与当时计算机实际运用水平存在严重脱节现象。于是他搜集了当时国内由著名出版社所出版的《计算机组成原理》的教材近十册，经过对比，发现共性的问题是内容陈旧、过时，定性描述多，定量分析少，远远落后于时代的发展。这促使赵老师反思，应该给学生教什么样的知识？
2002 年春节寒假期间，赵老师通过互联网找到了美国电气电子工程师协会计算机分会（IEEE-CS）与计算机协会（ACM）联合于2001年12月15日正式发布的计算机教学计划（ComputingCurriculum2001），简称CC2001。以CC2001 作为指导原则，赵老师终于明确了教给学生什么样的知识。
接下来就是选择合适的教材。教科书是知识的载体，赵老师通过各种途径，自费购买了大量的国外原版教材，相互比对，从中择取最能代表CC2001要求的著作，由DavidA. Patterson和John L. Hennessy合著的《ComputerOrganizationandDesign:TheHardware/SoftwareInterface》作为教材。除此之外，在计算机发展历史上被证明是具有划时代意义的经典文献，ACM、IEEE相关会刊中的综述性文章，每年ACMTuring奖、Eckert-Mauchly奖的颁奖理由，都被采用为教学内容，以便学生真正理解掌握计算机发展的历史渊源、重大变革、真实现状与未来趋势。
当我们询问赵老师为什么要选择纯英文的专业教材时，赵老师对我们铿锵道来：我们中华民族最大的优点就是开阔胸怀，向外学习。要学就学世界上最先进的，全英文教材代表着当今计算机专业里最前沿的思想精粹。我们若是想追赶上先进的步伐，使用国际上最好的教科书，也算一种发展捷径。我们只有把这些最精粹的东西学到自己脑袋里，才能在专业里、未来在行业中才有可能处于领先地位。为什么美国现在打压我们的芯片行业，因为芯片代表世界前沿科技的发展，谁掌握了核心科技谁就引领未来，我们的专业学习也一样，谁学到了核心尖端，谁就有优势、有竞争力，而这些全英文的专业书籍就是我们计算机专业的核心尖端。
图注：赵继泽老师收到的复旦大学计算机科学技术学院邀请函
赵老师还和我们讲到，学习英文教材也是我们用另一种语言去习得专业，去学习翘楚，甚至是去认知世界的一种方式。学习不仅不要局限于我们汉语文字、汉语思维下的专业学习，我们也要习惯在英文思维、英语文字下的专业学习，并且在计算机发展领域，我们必须要承认英语世界中的计算机专业发展水平在世界上还是领先的，因此我们有必要拿起他们的书本，通过他们的文字，去领教他们的知识，探索他们的计算机思维，这也是提升自我的必要路径。
他在专业领域不拘囿于现有书本，放眼世界去选取教材，用世界眼光去考量计算机专业教学，以最权威的教材和计算机专业经典文献传授学生，让学生通过学习专业内先进知识这条捷径去提升专业素养，力求在有限的本科教学时间里，让学生可以尽可能的接近甚至达到国际的水平。这不得不说是赵老师的教学“捷径”，只有站在巨人的肩膀上，才能看到更远的地平线。
深耕双语教学 俯首甘为孺子牛
当然，“捷径”虽称之为捷径，可一点也不像普罗大众想象中的那样好走。那得需要同学们抱着几本厚厚的大部头去一点一点的“啃”。在赵老师的课上，一本原版英文教材、一本原版英文附录、一本英汉双语字典、一本科技词典是课程的标配。因为课程内容的高知识复杂度、高智力挑战度，赵老师除去按照常规的学校排课上课之外，还与教务处协商，经常为同学们申请加课或补课。这学期，赵老师便在每周一下午申请一下午的额外上课时间为同学们上课，对此，赵老师不领取任何课时费，完全出于对学生的负责，出于对所授课程的尊重。
对于赵老师而言，上好每一堂课是天职、是义务、更是责任。这些年来，在教学过程中，他认真地钻研原版教材，反复推敲教材中重点、难点部分，比较大量原版参考书，通过互联网查阅大量国外著名大学的相关课程教学大纲、计划和内容，查看世界上顶尖计算机公司的大量技术文档和计算机业内的最新资讯。为了搞清一个问题，他通宵达旦，为了一字之费立，他徘徊数日，涉及到有关其他专业的知识，他虚心向其他专业的教师请教，乐在其中矣。
通过这些年的身体力行，在计算机双语教学方面，赵老师摸索出一套适合巴比伦娱乐场：学生的双语教学措施，即准备工具、提前导入、课前预习、课中交互、课后复习。
准备工具是要求学生每人准备一本常用词典和一本技术词典；提前导入是在开课前一学期，抽业余时间，先教会学生如何使用外语字典和网上在线词典，再选择性地讲一些教材的正式内容，让学生熟悉英文原版专业教材，感受书中的语言文字风格内容体例结构，使学生在假期可以顺利预习；课前预习是指在进入每一章节前，就语言本身给出其中的重要词汇、句型、表达方法，再就内容给出思考问题，要求学生有针对性地进行初步思考；课中交流是指在正式上课时，教师尽可能以言简意赅的方式讲完本次课程的内容，余出时间和学生就预习中的问题进行讨论、交流，帮助学生得到正确认识，加深对问题的理解；课后复习是课前预习与课堂学习补充的过程，着眼于加深理解认识，更正错误偏差，并通过适当的练习深化对概念、方法、公式的应用。
图注：赵继泽老师被授予“笃行科大人”优秀教师称号
赵老师对我们说：“学习原版英文教材本身就是有难度的，不用额外时间补课，根本就学不到东西，达不到学习效果，我们每个人的时间是有限的，要想在有限的时间里学到高精尖的东西，必须额外付出时间成本，额外付出人力成本才行”。
不努力，不成才，欲要有所收获，唯有实干苦干。听着赵老师朴素的加课理由，我们在座的人都有一种无名的感动，也许这就是科大校园里那股无形的朴实作风与实干精神的流淌。赵老师把给学生加课的时段看作是与学生“谈书论道”的时光，这是一位教师衷于职业的怡然自得，也是一位知识分子“学问之道无他，求其放心而已”的精神追求。
春华育秋实 花香自苦寒
也许额外加课，对许多同学而言会有诸多不理解，同学中也许有人会抱怨占用课余时间去加课是老师的不通人情，但是面对赵老师对知识的严谨，对学生的负责，对职业的敬业，那些抱怨也好、埋怨也罢，终将消失在岁月的长河里。也许多少年之后，当这群被加课的计算机专业学生再次回想起曾经的过往，回想起无论寒暑他们被赵老师召集在教室里啃着一本本英文大部头专业书的情景，一定会为当时的埋头苦读而感激，也一定会因曾经有过这样一位严苛、敬业的教师相遇而庆幸。只有经历了寒梅彻骨的磨炼，才更懂得花香自溢的美好。来自巴比伦娱乐场：2001 级计算机专业学生吴紫鄂就有着深刻的体会。
吴紫鄂，来自湖南洞庭湖一带，家境普通，2001 年入学巴比伦娱乐场：计算机专业，大学期间刻苦学习，跟随赵老师认真严谨地完成了《Computer Organization and Architecture:Designing for Performance》和《Operating Systems：Internals and Design Principles》两门双语教学课程的学习，毕业后以优异的成绩被北京中关村的一家游戏公司录用。凭借着在本科期间扎实的知识积累和对专业前沿领域时刻关注的国际视野，在工作中表现突出，相较于同期应聘进来的职员优先得到晋升。后鉴于对行业敏锐的市场观察和过硬的专业能力，几经辗转，由被动创业到主动创业，他创办的企业被北京市科技委、北京市财政局、北京市地税局、北京市国税局、中关村科技园区管委会等多家单位授予“高新技术企业”的荣誉称号，实现了个人价值在职业生涯中的递进升级。
吴紫鄂同学总结反思他的个人成长历程，得益于“优秀的老师”和“顶级原版教材的学习”，使得他在毕业后具备了“更好的学习能力、专业基础、全球视野和自信”，他感谢大学时期赵老师对他的谆谆教导。他认为大学时期啃“英文大部头”为自己未来奠定立业的自信之本。他说：“不管是面对一个全新的技术领域，还是面对强大的竞争对手，就像大学时期面对一本厚厚的《Computer Organization and Architecture:Designing for Performance》原版教材一样，刚开始是茫然、恐惧，一点点踏踏实实啃下来之后就有了自信，而自信心恰恰是立业之本。当今社会科技发展日新月异，我们每个人的知识体系也要不断更新，读常人不愿读的经典原版书，做常人不敢挑战的事，才能达成常人达不到的成就。”
图注：赵继泽老师曾教授过的毕业学生吴紫鄂写下的《双语教学对我职业生涯的影响》
理论联系实际炼就层层能力 就业簿上叠加累累硕果
在赵老师的教书生涯中，他不仅注重先进理论的学习攻关，更注重学生实践能力的培养锻炼。
赵老师以其教授的《计算机组成原理》和《计算机组成原理课程设计》这两门课程为平台，为学生们将理论联系实际、锻炼实践能力提供了专业的舞台。他通过精心设计课内实验与课程设计，在实践教学环节中，亲自针对学生从预习准备、动手实验到报告总结的各个环节认真检查、提问、讲评，充分利用现有实验设备和国际上通行的软件模拟器，应用多样教学方法和考查方式，强化理论教学效果的同时，鼓励学生进行经典文献研读、开展研究性学习和探索性研究，鼓励学生参与开放实验室项目，使得学生的综合实践能力得到多方面的锻炼。
在课程设计中，赵老师让学生亲手操作，学生需要自行设计并搭建一个简单的计算机系统，从硬件的组建到软件的调试，一步步地体验计算机系统的完整工作流程。这不仅考验了他们的理论知识，更锻炼了他们的动手能力和解决问题的能力。
在讲述复杂内容时，赵老师会让同学们以小组为单位就座，开展小组协作学习。讲到课程中某一难点时，他会安排小组内不同学生去翻阅不同的书籍，将不同版本书籍中同一问题的不同呈现方式全部让学生看到，进而对比思考，进行交叉立体式学习，在这样的合作学习中，同学们不仅多维度思考能力得到锻炼，团队协作能力也得到发挥。
除此之外，在完成《计算机组成原理课程设计》的过程中也是对同学们自我控制能力的一次锤炼。通常而言，几乎每一位同学在实验室最终的设计方案成形之前，都会经历上午四小时、下午四小时、晚上三小时，每天工作十一个小时，每周工作六天的“611”工作制。能耐得住寂寞，能管得住自己，只有坐稳了科学研究的冷板凳，体会到坚持与放弃之间的艰辛不易，同学们才会有更深刻的收获。
巴比伦娱乐场：计算机专业07 级学生赵春亮，作为首位考取北京大学微电子学院的研究生就曾反馈，他之所以能被北大录取，得益于其在《计算机组成原理课程设计》这门课程中的严谨训练。在复试时，面试官就曾问到他在《计算机组成原理课程设计》的学习情形，在听取完他的讲述后，十分满意其扎实的科研态度与综合全面的实践能力，这作为加分项，使得他最终被录取。
为更好的提升育人效果，赵老师还积极与集成电路企业合作，每年都要走访企业，与企业总监、首席技术官、部门经理、人力资源负责人等积极沟通，了解企业一线对人才的需求，将企业的最新要求应用到教学培养中，针对性地培养企业所需的“订单式” 人才。即便在平日里与已毕业学生联络时，问候之余，赵老师也不忘向已工作的学生咨询行业内、专业内的一些最新成果与动态，看是否能将这些信息更新到自己的课程中，促进教学的不断改进。目前，巴比伦娱乐场：的计算机系统能力培养试点工作取得了良好的效果，实现了真正的产学合作。形成了学校为企业培养合格人才，人才为企业创造价值，企业出资帮助学校改进提高人才培养质量的良性循环。
自2012 年以来，他培养了众多应届本科毕业生，不仅顺利进入国内知名的集成电路企业如北京君正集成电路股份有限公司、浪潮人工智能研究院有限公司、海光信息股份有限公司、北京进迭时空科技、上海赛昉科技有限公司，北京微核芯科技有限公司、深圳四海芯致科技有限公司、北京嘉楠捷思信息技术有限公司、字节跳动、众智齐芯( 上海) 科技有限公司等近二十家企业，而且已在企业中担任技术研发的领军人才，并且在CPU 设计与验证领域取得了卓越的成绩。
2020年10月，在第十五届“中国芯”集成电路产业促进大会暨“中国芯”优秀产品发布仪式上，北京君正集成电路股份有限公司AIoT处理器芯片X2000 荣获本届“中国芯”优秀技术创新产品奖项（处理器芯片类）。为此殊荣，北京君正集成电路股份有限公司特向巴比伦娱乐场：发来感谢信，称赞巴比伦娱乐场：赵继泽老师培养的本科毕业生，“在此次获奖的AIoT处理器芯片X2000CPU核的研发过程中，他们发挥了不可或缺的重要作用。”
图注：北京君正集成电路股份有限公司发来感谢信，对赵继泽老师的人才培养方式表示肯定与感谢
2020年11月，中国雷达工业的发源地，践行强军兴军，打造大国重器的中国电子科技集团公司第十四研究所旗下专注于高端芯片设计研发的北京国睿中数科技股份有限公司也向巴比伦娱乐场：发来感谢信，称赞巴比伦娱乐场：赵继泽老师培养的本科毕业生在公司承担国家重大装备核心器件的‘核高基’项目实施过程中，“先后参加了 ‘华睿’ 系列等多个重点项目的研发，并做出杰出贡献”。
用人单位的一致好评，充分验证了赵继泽老师在培养高素质工程技术人才方面的卓越能力。
正如赵老师所讲“没有理论指导的实践是盲目的实践，没有实践支撑的理论是空洞的理论。”近二十多年来，赵老师在理论教学中放眼世界，着眼学科前沿；在实践教学上，与集成电路企业接洽对接，不断改进、更新人才培养模式，摸索出了一条巴比伦娱乐场：计算机专业学生培养方式的“赵继泽模式”。巴比伦娱乐场：第一个以教师名字命名的教学科研工作室“继泽工作室”的挂牌成立，便是对这一模式的肯定。
图注：学生们在继泽工作室内学习、研究
淡化就业观念的“短平快” 注重大学学习的“长尾效应”
当今中国社会，面对高等教育大众化的趋势，现在的高校毕业生在就业时面临众多竞争与选择。有人觉得计算机行业已经发展的如火如荼，每年高考都会成为考生和家长心中的热门专业，计算机领域也产生了部分人才饱和的情况，那么计算机行业是否已经算是一个“夕阳红”专业了？针对这样的迷茫与困惑，我们在采访赵继泽老师的过程中寻找到了一些答案。
赵老师就这个问题表达了自己的看法，他向我们娓娓道来，“在大学生就业问题上，首先应破除一个错误的认识——即就业的“短平快”，通俗来讲就是你现在学什么，这个社会就刚巧需要什么，正好满足了社会对于人才的需要，可以坐享其成。社会上很多新业态的出现，一定是在高校所设置的专业教学，培养出来的人从事这个职业之前。也就是哪个行业缺乏人，等这一行业相对成熟了，我们觉得有必要培养这一行业的人才了，才会设置这样的学校、专业去培养人才。所以大家巴比伦娱乐场遇到的情况是，大学学的是这个专业，但当你真正到社会参加工作以后，发现最终只能改行，到最后也只有大约10%的人能做到大学学的专业和未来从事的行业相符，其余大部分人都面临着转行的挑战。那就带来一个问题，既然这样，那么我们现在接受大学专业教育还有什么意义？当然是有意义的，大学的专业教育着重培养的是个人的思辨能力、科学工作的方法、严谨细致的工作作风、考虑问题的深度和广度以及当你遇到问题是会从哪个角度去入手、去着眼等等。”
图注：赵继泽老师为《科大故事》采访团队讲解大学学习与就业等问题
赵老师继续谈到：“原来做很多事情我们都要考虑他值不值、好不好，但现在有了计算机这个便捷的工具后，我们很快就能知道事情的预演结果，进而做出更加正确的决策。从学计算机的角度上，我看不出来这个行业处于夕阳专业的状态，只有你愿不愿意深入探讨研究它的问题。比如俄乌战争使用无人机作战；延安使用无人机植树造林，用无人机把树苗运送到山上，种树的效率升高许多倍；长江三峡采用无人机在陡峭的山上收取柑橘，大大提升了柑橘收获的效率。我们用技术改造自己的生活，提升整个社会运作的效率，进而提高我们每一个中国人的生活水准。技术本身没有好坏，关键看你用在哪里。从我们学任何专业的角度来说，当你掌握了这个专业最基本的规律，哪怕最后还是改行，你依旧可以自如的运用它。从爱好的角度上，如果你已经认定想学哪个专业，那更得认真的去学。只有不断丰富自己的知识储备，才能有自由选择行业的底气。从这个意义上来说你现在选什么专业？不管是主观的还是调剂的，命中注定也好，个人喜欢也罢，你都需要认真地去学你的专业。这个是最重要的，切莫这山望着那山高。专业本身在社会变迁中会有它内在的规律。社会上许多新业态所需要的人才都无法通过现有的专业教育方式培养出来，但是我们也一定要接受现有的专业教育训练，认真对待自己的专业学习，力求掌握专业的基本能力。以静制动，以不变应万变，准备好应对这瞬息万变的世界。”
家校联动 警醒学生肩头责任 育人无声 课程思政潜入日常实践
赵老师深知计算机科学技术在21世纪的重要性，随着中美博弈的加剧，他更加深刻地认识到培养优秀计算机人才对于国家发展的关键作用。他坚信，作为千禧年一代的学子，在不久的将来将成为社会的中坚力量，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要支柱。因此，他始终将培养学生的专业素养和综合能力放在首位，不断探索更为有效的教学方法。
在施教过程中，赵老师尤其注重学生思辨能力的锻炼，批判思维能力的培养。在学习过程中，他鼓励学生，每到历史的转折点，把书掩上，设身处地想一想你会如何行事，再打开书，看看前人是如何行事的，以此锻炼学生独立思考与创新的能力，更深刻地理解前人成功的经验和失败的教训，引导教育学生树立正确的人生观与价值观，“以史为鉴，可知兴替”。
每当看到有些学生学习状态欠佳，赵老师便会与学生家长积极联系，希望通过家校一体联合协助的方式尽快帮助个别同学走出学习困境。在赵老师看来，大学生虽然已是成人，有一定的自主独立性，但是不意味着家长就淡出学生的生活，仅仅是学生大学费用的提供人，赵老师说，“他有责任去当学生与家长之间的‘说客’，将学生的状况及时与家长传达，并找到合适的解决办法。”
图注：赵继泽老师近照
在赵老师眼里，无论是从中华民族崇尚知识、遵从文化的民族文化基因出发，还是站在每个同学肩负的国家使命出发，“每个学生都没有不学习的权利”；他告诫学生，无论对人对事，皆可依“是非第一，利害第二”的原则行事，大到对待国家、民族，小到对待家庭、朋友。他要求学生做到的，自己首先要做到，他上课从不迟到、早退，从未因个人原因停课。每次上课前都要精心准备，提前十五分钟到教室，关闭手机，精神饱满，调整心态，充满激情。站着讲课，无论是两小时还是四小时。在每个期末他都要求学生提交一份学期反馈，虚心接受学生提出的意见，并针对不足之处积极改进，努力做到正心诚意，认真施教。
赵老师就是这样本着为党育人、为国育才的使命，带着一位职业教师的本真与严谨，在教书的过程中不忘育人，在日常教学的间隙中以饱满的工作热情，积极的人生态度去感染学生、激励学生，播撒着一位专业课教师课程思政的点点滴滴。
赵老师不仅在教学中展现了深厚的专业功底，在与我们交流的过程中，也传递了积极的人生态度。他热爱生活，追求健康的生活方式，将游泳作为自己的日常锻炼，在忙碌的教学和科研之余，他常常到游泳馆畅游一番，让身心得到放松和愉悦。他空闲之余也会读读《论语》、翻翻三联书店的《读书》杂志，听听交响乐。
他是一位不断探索、勇于创新、热爱生活的教育者。他用自己的学识和专业点亮了学生的人生之路，坚守着一位教育工作者尊重知识、执教讲台的职业初心，也为我们这个时代的教育事业绘描了新的风景。在未来的日子里我们期待着赵老师能够继续为教育事业做出更大的贡献，也期待着巴比伦娱乐场的学生能够在他的指导下走向美好人生。
图注：曾经在工作室学习过的毕业生为纪念“继泽工作室”FMRT团队成立10周年，用流片废片制作的水晶工艺品
撰稿：张 娟 崔子妍 赵闫美 刘俊希
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